積極心理品質是指個體在先天潛能和環(huán)境教育交互作用的基礎上形成的相對穩(wěn)定的正向心理特質，它包括六大維度，24個特質。這些心理特質影響或決定著個體思想、情感和行為方式的積極取向，繼而為個體擁有幸福有成的人生奠定基礎。了解中小學生積極心理品質現(xiàn)狀可以為教育教學改革提供一定理論依據(jù)，推動中小學心理健康教育工作科學發(fā)展。
積極心理學的六大美德：
一、智慧和知識： 創(chuàng)造力、好奇心、開放思想、 熱愛學習、有視野（洞察力）。
二、勇 氣： 真誠、勇敢、堅持、熱情。
三、仁慈與愛：友善、愛、社會智能。
四、正 義： 公平、領導力、團隊精神。
五、修養(yǎng)與節(jié)制： 寬容、謙虛、謹慎、自律。
六、心靈的超越： 審美、感恩、希望、幽默、信仰。
各年齡段積極心理培養(yǎng)
學段 最需要重點培養(yǎng)的積極心理品質
幼兒園： 好奇心、創(chuàng)造力、自制、堅持、社交智慧、責任心、審美、 希望與樂觀（8項）
小學低年級：求知力、真誠、寬容、思維與洞察力、領導力（5項）
小學中高年級： 創(chuàng)造力、求知力、思維與洞察力、真誠、領導力、寬容、 謙虛、持重、心靈觸動（9項）
初中：愛、信念希望、友善、謙虛、執(zhí)著、創(chuàng)造力、真誠、寬容、 領導力（9項）
高中：思維與洞察力、謙虛、信念希望、持重、執(zhí)著、真誠、創(chuàng) 造力、領導力（8項）
大學：創(chuàng)造力、思維力、領導能力、希望信念、團隊精神、真誠、 自制力、幽默、謙虛、審慎（10項）
假期對心理小課備課的要求:
1、每人選擇積極心理學24個品質中的一個品質準備一節(jié)20 分鐘的心理小課。
教案包含的內容包括：
一、題目
二、你知道嗎？ 介紹題目中的積極心理品質
三、品質故事、品質活動
四、故事、活動后的感悟
五、心愿憧憬
六、擴展連接
七、課后感悟
從積極的視角，以積極的價值取向，用積極的 內容和方式塑造洋溢著積極精神、充滿希望和散發(fā) 著春天活力的健康心靈。讓我們根據(jù)小學生的年齡特點，學習用優(yōu)秀積極的故事、優(yōu)秀人物的積極人生引導學生成長，培養(yǎng)學生的積極心理品質。
